为培养一批理论水平高，教学业务精，创新能力强，工作作风优的骨干教师，龙湖区小学信息技术（信息科技）教师工作室继续走进工作室成员学校：第二站——龙湖区亿信小学，深入工作室成员的课堂，观察课堂，诊断课堂，交流学习，探讨在信息科技新课程标准下，如何在课堂教学中培养学生的学科核心素养。

吴岱雯老师带领成员们观摩李泳帷老师执教的研讨课——《制作“广东风情游”多媒体作品》。课堂上，李老师创设情境：做一个多媒体作品让准备来广东游玩的朋友了解一下广东，并展示案例。接着，李老师引导学生选择主题，设计作品的结构框架，闯过第一关，在课堂渗透计算思维核心素养。利用已学知识进行迁移，是本课的亮点。李老师组织学生根据以往的学习经验，认识WPS演示，勇闯第二关，再组织学生分三次合作学习活动闯第三关，通过设置主题、插入文字和图片、设置图片效果等，初步体验使用WPS演示制作多媒体作品。

       接着，吴岱雯老师组织工作室成员评课和研讨。老师们觉得这节课教学思路清晰，贴合教材，学生合作自学能力强，在活动中教师能引导学生知识迁移，学习新技能，通过学生演示突破学习难点，有效培养学生的计算思维核心素养。本课中，小组观察员的有效评价促进个体的学习效率，如果观察员可以上台展示积分，那教师可以得到更好的学习反馈。

       教研后，亿信小学谢喜荣副校长带着工作室的老师们，参观亿信小学校园建设。

       教以潜心，研以致远。龙湖区小学信息技术（信息科技）教师工作室会持续走进课堂，聚力同行，研思共进，以教研促成长，共同探讨在信息科技新课程标准下的课堂教学模式，让核心素养的培养落到实处，让青年教师得以专业的有氧生长。