秋风习习，立冬已至。冬是企盼，也是希望，一枯一荣的物候变化里，有着对美好未来的无限憧憬。为了提升工作室教师的专业素养和教学能力，切实加快工作室教师的专业成长步伐，2023年11月7日上午，龙湖区初中化学教师工作室成员齐聚汕头经济特区林百欣中学金晖校区，开展了主题为“一起做研究型教师”的研讨活动。

一、齐思共研品优课

首先，在工作室主持人林淑惠老师的带领下，工作室成员一同学习了广东省张华老师工作室成员、东莞外国语学校阳炎发老师的优质课例《制取氧气》。成员们认真观摩，深入反思，课后畅谈听课感悟。

余建华老师对整节课进行了精彩细致的点评：“整节课精心设计，注重学生的参与和探究过程，不仅实验可视化，同时整个探究实验‘不拔高，接地气’，适合该年龄段的学习特征，方法有效，教学效果显著。”工作室成员金灿绵、黄晓霓、陈烷毅、吴雪群、郭妍五位老师也都分享了自己的听课感悟，同时，老师们也提出了自己在实施这节课时所遇到的困惑，大家相互探讨、答疑解惑。

最后，林淑惠老师做总结性点评，这节优质课例突出一个“情”字，以地域特色、激励性语言和莞韶数据联动与学生进行了很好的互动，阳老师这种“破冰之旅”的做法很值得我们学习和借鉴。整节课以科学探究搭建框架，非常注重知识的内在逻辑，学生在45分钟内很自然地形成了该课题应有的化学观念和科学思维，不硬塞、不造作，每个环节处理得都恰到好处。课的尾声播放了中国航天技术中运用催化剂帮助空间站对接的视频让整节课的情感得以升华。林老师认为，一节常规课，如果能仿照阳老师这样的思路去设计，就能实现全方位落实学科核心素养的培养。

二、集思广益议课题

以课题为径，攀教研之峰。本阶段，我们相约一起做研究型教师。为了明确研究方向，聚焦研究主题。主持人林淑惠老师结合当下教研热点，如“大概念教学”、“大单元教学”、“思维模型建构”、“实验创新素养”、“作业设计”、“教学评一体化”、“初高中教学衔接”、“化学史”等，邀请成员老师们结合自己的兴趣和教学经验参与课题研究方向的讨论、筛选以及确定，确保接下来工作室研究的课题符合新课改要求和素养导向，且具有研究价值和实践意义。

三、共沐书香促教研

研究路上再蓄力，书籍指导助前行。本次活动，主持人林淑惠老师向成员老师们分享了几本跟初中化学教研教学相关的书籍，有《“1+8”套餐——深度教研的理论与实践》、《数理化通俗演义》、《深度学习：走向核心素养》和《义务教育化学课程标准(2022年)案例式解读》等，倡导老师们要让阅读成为教师专业发展的底色，让我们一起共沐书香，共话发展！

教研路漫漫，潜心共求索。未来之路我们将秉承“共研共悟共成长，同行同思同提高”的理念，继续教研，携手共进，砥砺前行！