磨砺中成长 研讨中提升｜汕头市小学科学课堂教学策略研讨现场展示活动在亿信小学举行

为深入推动《义务教育科学课程标准（2022版）》在全市小学科学课堂教学中的有效实施，促进小学科学课堂效率的提升，引领科学教师的专业成长。2023年5月12日上午，由汕头市教师发展中心主办、龙湖区教师发展中心协办的“聚焦核心素养 解读新课标”小学科学课堂教学策略研讨现场展示活动在龙湖区亿信小学举行。

本场活动由龙湖区教师发展中心小学教研室主任陈瑶主持，汕头市教师发展中心小学科学教研员陈磊、金平区教师发展中心小学科学教研员苏李妹、龙湖区亿信小学校长纪林鹏、市小学科学素养教师工作室主持人谢馥敏、区小学科学教师工作室主持人谢喜荣及工作室成员、龙湖区、金平区、澄海区和南澳县近110名科学骨干教师到现场参与活动。

课堂教研展风采

龙湖区亿信小学许金铃老师给我们带来了一节精彩展示课——《哪些物体是浮的》，她通过绘本故事中的情节创设情境引导学生初步感知和预测“什么物体是浮的”进而揭示课题。

许老师通过“猜一猜”、“做一做”、“说一说”引导学生进行科学探究活动，再通过组织学生观察和比较，根据物体在水中的沉浮情况将物体进行分类，最后引导学生进行知识小结和课堂自我评价，充分体现教学评一致性。

澄海区实验高级中学附属小学李仰珊老师的《校园里的蚂蚁》一课以绘画印象中的蚂蚁导入，激发学生学习兴趣。

李老师通过引导学生分小组学习使用放大镜观察试管中的蚂蚁和蚂蚁卡片，交流研讨、修正画图、强化认识；再通过师生讨论对人类的重要性，了解蚂蚁存在的意义，升华情感。

交流研讨明方向

说课环节，授课的两位老师围绕教学目标、教学内容、教学过程、教学反思等方面对自己设计的课例进行了详细介绍。

谢喜荣在发言中，表扬了两位老师的科学课堂“趣味性”很强、“科学味”很浓、“儿童味”很足，都能立足于学生科学素养发展，将科学课程标准的要求落实到教学活动中，引导学生在经历猜想、验证的科学探究过程中掌握科学概念，培养科学思维，有效地完成了既定教学目标。

陈瑶在点评中，充分肯定了两位教师的课堂教学能力和专业素养，她指出，两位老师的课堂教学充分体现了“以学生为主体”的新课程理念，能基于学生已有经验认知和年龄特征，以探究活动为载体，拨动学生学习内驱力，激活学生科学思维，让学生真正地主动学习，课堂气氛活跃，学生课堂参与度很高。

陈磊在活动小结中，认为这两节课都很好地体现了义务教育科学课程基础性、综合性等特点，同时她也对小学科学课的课程性质以及课程的重要性进行了阐述，希望大家深入钻研科学课程标准，探索新教法，努力提升课堂教学技能，促进专业成长。

最后，纪林鹏代表亿信小学感谢市、区教师发展中心提供了本次交流的机会和平台，他表示，学校将在上级部门的领导下，一如既往地深耕科学课堂教学，为汕头基础教育的高质量发展做出贡献。

工作室会议研修

展示课结束后，谢喜荣主持召开龙湖区小学科学教师工作室会议。他首先代表工作室全体成员向关心支持工作室成长的各级领导表示衷心的感谢，并就工作室前期筹建情况、工作进程、未来展望进行介绍。与会领导对工作室取得的进展和成效表示肯定，希望全体工作室成员在主持人谢喜荣引领下，珍惜学习机会，抓住机遇，借助工作室的平台，开展高质量的研究，探索成长路径，辐射、引领区域内的教师共同进步，并预祝工作室取得丰硕成果。

心中有诗，无谓冷暖；志在远方，一路同行。本次活动不仅为青年教师专业成长提供了锻炼的平台，同时也营造了相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。我们将以此次活动为契机，继续携手同行，用先进的学科课程理念，培养学生的核心素养，努力构建高效课堂！