教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动（2023—2025年）》总体要求中提出“培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质”。为落实文件精神，2024年4月24日，龙湖区心理健康教育教师工作室在大悦小学组织开展了生命教育主题研讨活动。活动由龙湖区心理健康教育教师工作室主持人魏运芳主持，龙湖区大悦小学校长廖驰、龙湖区教师发展中心心理教研员曾坦欣、区工作室全体成员、区全体专兼职心理教师参加了此次教研活动。

课例展示

   大悦小学的林泽纯老师给大家带来了一节精彩的生命教育主题活动课《生命之光，绽放光彩》。林老师带领二年级的孩子们乘坐“生命号”列车一起感受生命的诞生和成长的美好，引导学生认识生命、感悟生命、珍爱生命。课堂上通过观看植物生长、小鸡破壳而出的过程，引导孩子们体会生命的神奇；通过观看动画视频“我从哪里来”和体验游戏“我是孕妈妈”，让孩子们体会生命诞生的不易。另外，还通过晒一晒照片、分享纪念品等活动引导孩子们感受成长的美好，感知个体的生命承载着家人的爱与希望。最后，还通过“爱的行动”引导孩子们通过好好吃饭、按时睡觉、加强锻炼等爱惜自己的身体，并完成“成长承诺卡”，将教学目标落到实处，用实际行动来珍爱生命。

评课研讨

   在评课研讨环节中，听课的老师们畅所欲言，分享自己的听课体会和学习感悟，对本节课进行了精要的点评，对教学设计本身及课堂呈现的效果进行了研讨，碰撞出了许多思维的火花。其中，工作室成员谢敏老师对泽纯老师的这节课给予了高度的评价，她认为这是一节极具温度且走心的一节生命教育主题活动课，林老师用到的教学素材极其丰富且无法被复制，包括自己搜集的校园里植物的照片、学生及全家福照片、出生时纪念品等，还有形象生动的植物生长视频等，教学素材大部分来自于学生本身，林老师的用心让孩子们动心、开心、入心。工作室成员陶莉莉老师认为这是一节用心、用情、用功的活动课，林老师用心搜集孩子们的照片和纪念品；用情关注每一个孩子，记住所有孩子的名字；用功准备教学设计并反复磨课，最终呈现了一节精彩的课程，让听课老师们感受到了林老师和孩子们的生命热情，孩子们积极参与活动并大胆分享，课堂气氛其乐融融。

  此外，听课的老师对本节课提出了一些宝贵的改进建议，广二师的沈素莉老师建议在课堂上引导学生感受生命美好，同时要挖掘他自身的资源来应对今后生命中可能遇到的挑战和困难。外砂蓬中华侨小学的蔡沁榆老师提到可以调整课程前面的设计环节，把课堂重心放在成长承诺卡环节，更加聚焦于课程的目标。永安小学的心理老师提出课后老师可能需要继续关注个别没有出生纪念品的孩子，做好课后的学生心理关注工作。

   生命教育是心理健康教育的重要组成部分，如何培育学生热爱生活、珍视生命任重道远。本次生命教育主题活动课，引导学生认识生命的诞生、感受生命之初的爱，能让学生认识到生命的珍贵，探寻生命的美好，为自己的人生注入独特的生命力量。每一次的教研活动都让我们在思维碰撞中成长，愿我们能温暖孩子，唤醒他们内在的能量。

撰稿：汕头市华侨试验区金湾学校  陶莉莉