承认不完美，追求新进步
——读《承认不完美，心灵才自由》有感 陈娴玲
陈娴玲 区高中语文教师工作室成员 林百欣中学教师 中学语文一级教师
有些被认为“优秀”，甚至是“完美”的人，面对夸奖却不一定能感到放松，唯恐缺点一现就“人设崩塌”。而作为普通人，我们就更担心缺点太多，“瑕”掩了“瑜”。我们明知人无完人，却仍难以面对自己的不完美。正因如此，本书作者提出：不完美没关系，关键是我们要承认，要面对，而不是逃避。我们通过“承认不完美”，来打开心灵的一扇窗，去诚实面对自己，找回真实的、完整的自己，进而思考如何自处，如何处世。
“人从来就是不完美的，承认不完美，人就会敞开心扉，接纳自己的缺点和错误，最终得到心灵的自由。”自处贵诚，诚实面对自己，是认识自我的开始。直面自己的不足，包容自己的缺点，彻底地接纳自己，才能发现完整的自己。人从来都不完美，但人从来都是完整的，完整比完美重要得多。承认了缺点，就能允许失败，不惧失败，就有更多改进的动力和创新的勇气，也就有更多的进步和提升。
“我们要学会包容，既要包容自己的缺陷，也要包容别人的缺点。”处世宜宽，宽容的本质在于接受不同。宽容能帮我们拓宽看世界的角度，能让我们更加温柔平和。比起苛责别人，自省显然更加重要。轻易地指责别人的错误容易使我们掩盖自己的错误，错过反思自省的机会，也就难以从错误中获得提升。宽以待人，包容别人的不完美，则能让我们跳出个人狭隘世界，意识到仅凭一己之力远远不够，需要互相包容，互相学习，才能共同进步。
“人类唯一能够成就的完美就是——永无止境的进步。”承认不完美，不是放任自己，不是为了“躺平”，更不是为了“摆烂”，而是为了接纳。接纳是为了坦然面对一切问题。敢于面对问题，才能解决问题。而人们正是在不断解决问题之中得到永无止境的进步，这是真正的完美结果。
超越自我，可又不能逃避自我。理解了这一点，我们就能在承认不完美时，获得自由的心灵和进步的动力。作为教师，我想我要勇于承认不足，积极提升自己，更要宽容教育和爱护学生，努力让学生也能不断取得新进步。
一个叛逆少年的辍学流浪记
——《麦田里的守望者》 陈舜玲
陈舜玲 区高中语文教师工作室成员 渔洲中学语文教研副组长中学语文二级教师
《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的长篇小说。小说中的主人公霍尔顿是一名16岁的中学生，和我的学生年龄相当，都一样处于躁动的青春期，凝视世界的眼光也有些许相似之处。
出生于中产阶级富裕家庭的霍尔顿与周围的环境格格不入，对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等没有一点点兴趣，甚至是腻烦透了。他曾是学校击剑队队长，三次被学校开除。又一个学期结束了，他又因五门功课中四门不及格被校方开除，但他丝毫不感到难受。身为一名中学生，霍尔顿怎能对此事如此冷漠？我的心头为之一振。黎明即起，孜孜为善。作为老师，我们都希望学生能热爱生命的春天，珍惜学习的清晨，快快脱去娇嫩的外壳，扬帆起航，驶向成熟。霍尔顿的历史老师斯潘塞亦是如此，他苦口婆心地劝说着：“孩子，人生的确是场比赛，你得遵守比赛规则。”
面对老师的循循善诱，满身戾气的霍尔顿无动于衷，甚至对此嗤之以鼻。旅馆电梯工毛里斯、女友萨丽以及英语老师安多里尼也让他失望至极，身陷困境的霍尔顿决定去西部谋生，靠自己生活，不想念书，不想再面对那些虚伪的人。他痛恨假模假式的一切，幻想远走高飞远离尘俗虚伪，他想去悬崖边做个麦田里的守望者。看着所有的小孩在麦田里开心地玩耍，当有小孩跑到悬崖边上时，他会一把抓住他们，保护他们不摔下去。
霍尔顿的理想是美好的，但是新时代日新月异，新潮炫酷，犹如磁铁般引起孩子的一念冲动，羽翼未丰便想远走高飞，脱离父母。现实足以磨平任何人尖锐的冲动，稚嫩的孩子，你又能拿什么抵挡生活中的大风大浪？
或许,霍尔顿想守望的那片麦田，就是孩子的世界。我们希望孩子永远都是孩子，永远都能简单、天真、真诚。可是，每个小孩子都是要蜕变成大人的，人总归都要长大的，都要真正面对这个世界，面对真正的自己。
所幸的是，霍尔顿最后并没有离家出走。他和妹妹菲比回家后不久，生了场大病，从疗养院出院后被送到一所新的学校，踏上新的学习之路。
当我们面临难堪、孤独、迷惘时，无头苍蝇似的急于摆脱当下困境，寻找一个最优解时，不妨读一读《麦田里的守望者》。
这荔枝是“甜”的
——读《长安的荔枝》 纪雪芬
纪雪芬 区高中语文教师工作室成员 谢易初中学教师
中学语文二级教师
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”犹记得以前课堂上让学生解读杜牧的这句诗时，都是把关注点放过在“笑”字上，鞭挞唐玄宗和杨贵妃的骄奢淫逸。可能很少有人去关注“一骑红尘”究竟是怎么来的，作者马伯庸看到这句诗却灵光乍现，将关注的重点放在运荔枝的人上，脑洞大开，耗时11天写出了这部作品——《长安的荔枝》。
这部书是以一个九品小官吏为视角，主人公李善德被陷害当上荔枝使，要完成一个不可能完成的任务：在贵妃诞日之前，从岭南运来新鲜荔枝。然而荔枝“一日色变，两日香变，三日味变”，在所有人看来都是必死无疑的差事。为了家人，李善德决心放手一搏，经过到岭南实地走访，3次运输试验，最后关头的亲力亲为，终于把荔枝成功运至长安。
小说很受欢迎，我想不仅是因为这个暗含典故的书名，也是因为很多人能从书中找到与自己生活共鸣的东西。
要有“永不言弃”“向死而生”的精神
面对运送鲜荔枝这个近乎送命的任务，李善德也曾有过动摇：起初，他想和妻子和离，后来他想过带妻女避世岭南，来一个人间蒸发。他也想过一了百了，索性自沉江河来个干净。“既是身临绝境，退无可退，何不向前拼死一搏，说不定还能搏出一点微茫希望。”书中29页杜甫这番话让李善德大为震动。李善德抛开一切顾虑，尝试去完成任务，带着“就算失败，我也想知道，自己倒在距离终点多远的地方”的信念，一次一次的实验、计算，从“延缓荔枝变质的时间，以及提高运转速度”两个方面一起入手，“脚程格眼，盐水浸泡，瓮装蜡封，隔水隔冰，竹箨封藏，截枝入土，小株移植…… ”两百丛荔枝树从岭南石门山浩浩荡荡出发，队伍最终抵达长安时的一骑，两坛……他居然真的把这项不可能完成的任务给完成了。
做实事时的艰辛，与之对应的是成功带来的成就感。看着一件件事情从无到有再变到好，再回望成长的经历时，如果能有东西去印证，我想这会是一件挺感动的事。今年又一次带高考班的学生，我多希望孩子们能来读一读这薄薄的一本，感受主人公李善德的永不言弃。多希望他们能为自己的青春搏一搏。年前12月初，艺术生们参加艺考后在课堂上给我们分享他们的集训经历：从7月到11月，孩子们日复一日地画画，每天凌晨一两点钟才得以休息，吃饭的时间都是挤出来的，有女同学压力大到染成红头发……种种的艰辛，很高兴他们最后都坚持了下来，前不久也给我们带来了联考的好成绩。希望孩子们能把学画画的热情、干劲……用到文化课的学习上，定能带来惊喜。这个世界上本来就没有绝对的困难，多的只是畏惧困难的人。
拥有一技之长，才是人生最大的资本
李善德不擅官场事，但算术是他的强项，他精确测算每条路线的时间以及风险，从荔枝品种到储存方式，从转运到路线等进行一次次推演和实验。如果没有这项本领，李善德不可能在11天内成功运送荔枝。很多时候就是这样，专业才是我们的尚方宝剑，手里没有利器是打不出王炸的。所以，学生也好，我们老师也好，要有本领傍身，不求多，但要有。新学年，我们一起多学技能，多读书，且读好书。专注于自身提升，什么时间开始都不晚。