命题能力是教师专业水平的重要体现，能够科学、合理、高效地命制试题，需要教师对学科课程标准的准确把握，对教材知识脉络的系统梳理，对学生认知水平的切实了解。为了进一步推动教师对学科课程标准的研究活动的开展，促进教师加强对试题的研究，从而把握考试的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性，同时，促进教师专业水平的提升，结合汕头市教师发展中心举办“2022年汕头市高中物理新课标新教材原创命题征集评比活动”，本工作室在主持人王金国老师的带领下，全员进行命题活动。

1、学习《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》、《中国高考评价体系和说明》和人教版普通高中新教材（2019年版）。研究命题立意：体现考核学生“应对生活实践情境与学习探索情境”的物理学科核心素养。时间为2022年11月15日——2022年11月30日。

2、按照汕头市教师发展中心文件要求，工作室每位成员独立命题，针对《选择性必修第二册》和《选择性必修第三册》进行选择题命题。时间为2022年11月15日——2022年11月30日。

3、集体研题活动：2022年12月2日，工作室举行集体命题研题教研活动（参与活动的教师提前将命制试题提前打印）。

（1）参与教研活动的工作室成员根据展示活动规则，展示教师精心准备4题综合性比较强的选择题，可以是借鉴历年考题、课本中的例题或原创题，并从知识模块、试题情境、学科素养、关键能力、必备知识、命题思路等多个维度讲解分析题目。

（2）解题活动：参与教研活动的工作室成员现场对所有命制题目进行解题，从试题难度、信度、语言表达的科学性规范性、试题的原创性、物理情境的选择和学科核心素养的体现等方面进行解读。

（3）研题活动：教师们对每道题有针对性地进行评价分析，指出题目命制中存在的问题，逐份、逐题地进行分析，题目的命制老师对存在的问题加以完善。在研题活动中，大家互相促进，共同进步。（如图为工作室成员进行命题研题活动）

2022年12月2日